Tema.2  

          

Los pueblos silenciosos

Objetivos del tema:

• Comprender los textos descriptivos.
• Reconocer los adjetivos y su análisis gramatical.
• Conocer las reglas de uso de la b.
• Conocer y analizar los textos líricos.

*Adjetivos calificativo

Son un tipo de palabras que complementan al sustantivo y concuerden el género y número .

Los adjetivos expresan cualidades o propiedades por (Ej:doloroso). Expresan también cantidades (numerosos,éxcaso).Pueden expresar tiempo(antiguo,moderno,nocturno) también lugar (lejano,cercano,rural).

Tipos de adjetivos según su función.

Los adjetivos pueden tener un uso.

- Expecificativos :

Sirven para discriminar o seleccionar al sustantivo

al que acompañan de los de su clase .

Ej- Vi al niño rubio de tu clase.

-Explicativos:

Son aquellos que sirven para dar una explicación o para resaltar una propiedad del sustantivo a que acompaña.

EJ-Vi a Juan cansado en tu clase.

-EL GÉNERO Y NÚMERO DE LOS ADJETIVOS

En castellano los adjetivos pueden tener 1 o 2 terminaciones si atendemos a su género.

Ej : 1 terminación- El lugar amable.

      2 terminación- El lugar bonito.

Los adjetivos tienen número singular y plural se forma añadiendo s o es .

habil-habiles .

Reglas de concordancia del adjetivo con el sustantivo

Si un sustantivo masculino comparten adjetivo este estará en género masculino.

La cebolla y el ajo an de estar picados.

*El grado del adjetivo

Expresan cualidades del sustantivo en distinto grado mayor o menor intensidad cantidad o calidad.Hay tres grados del adjetivo.

-Grado positivo: Es el adjetivo tal cual.

Ej: Juan es alto.

-Grado comparativo: se usa para comparar.

Hay 4 tipos:

• Inferioridad-Juan es menos alto que Luis.
• Igualdad-Juan es tan alto como Luis.
• Superioridad-Juan es mas alto que Luis.
• Exelencia-Juan en el mas alto del colegio.

GRADO SUPERLATIVO:

Se forma con sufijos y prefijos o con el adverbio muy.

-Juan es altísimo

Comparativo y superlativo irregulares.

Positivo	Comparativo	Superlativo
bueno	mejor = más bueno	óptimo = buenísimo
malo	peor = más malo	pésimo = malísimo
grande	mayor = más grande	máximo = grandísimo
pequeño	menor = más pequeño	mínimo = pequeñísimo

Ortografia

USO DE LA ¨B¨ 

• Se escriben con b los verbos -bir,-buir excepto hervir,servir,vivir.
• Se escriben con b las palabras que empieza por bu,bur,bus.
• Se escriben con b las palabras que empiecen por bi,bis,biz.
• bio,bere,bibl

La lírica

Es un genero literario que abarca a aquellos obras que se caracterizan por la presencia  de una voz que expresa de manera breve un concepto , una imagen, un sentimiento, un emoción o una sensación. La voz del poeta se conoce  como voz lírica.

Temas de la lírica:

Los Temas mas recurrentes de la lírica son: los sentimientos y las emociones como el amor, la melancolía, la muerte.

Conceptos o ideas acerca de la moral del sentido de la existencia o incluso objetos, por ejemplo-obras de arte.

Formas de la lírica 

Pueden estar escritas en prosa o en verso .

Si están escritas en verso pueden adoptar diferentes formas  medicas: versos de diferentes medidas tipos de rima o estrofas distintas.

Los versos  atendiendo a su medida  de denominan Bisílabos, Trisílavos, Tetrasílabos, pentasílabos,hexasílabo, hectasílabo, octosílabo, enelasílabo, decasílabo, undecasílabo, dedecasílabo, alejandrinos.

Los poemas pueden tener rima consonante o rima asonante se repiten todos los periodos desde la ultima sílaba vocal acentuada.

Ej: consonate

 amigo

Trigo

Ej: asonante

pino

piso

En castellano tenemos distintos estratos atendiendo a su número de sílabas y a su rima.

• Pareado: Dos versos que riman entre si AA.
• Terceto: Son tres versos que riman ABA.
• Cuartetos: Cuatro versos  en decasílabos ABBA.
• Serventesios: Son cuatro versos en decasílabos ABAB.
• Lira: Son  cinco versos hoctosílabos en decasílabos .  

 

	NÚMERODESÍLABAS		VERSO
ARTE  MENOR	2	>	BISÍLABO
	3	>	TRISÍLABO
	4	>	TETRASÍLABO
	5	>	PENTASÍLABO
	6	>	HEXASÍLABO
	7	>	HEPTASÍLABO
	8	>	OCTOSÍLABO
ARTE MAYOR	9	>	ENEASÍLABO
	10	>	DECASÍLABO
	11	>	ENDECASÍLABO
	12	>	DODECASÍLABO
	14	>	ALEJANDRINO
	16	>	HEXADECASÍLABO

 

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Ejercicio

RIMA ASONANTE Y CONSONANTE

    Asonante: si sólo coinciden las vocales. 

  Consonante: si coinciden exactamente vocales y consonantes. 

Amor, amor, que estoy herido. Herido de amor huido; herido, muerto de amor. Decid a todos que ha sido el ruiseñor.

a b b b a b a

Esta noche ha pasado Santiago su camino de luz en el cielo. Lo comentan los niños jugando con el agua de un cauce sereno.

A B A B

Lira:

¡Que descansada vida

la del que huye del mundanal  ruido

y sigue la escondida

senda por donde han ido

los pocos sabios que en el mundo han sido!

Un soneto me manda  hacer violante

que en mi vida me eh visto en tal aprieto

catorce versos dicen que es sonetos 

burla burlando van los tres adelante

Yo pense que hallara consonante

y estoy a la mitad de otro cuarteto

nos sirve veo en el primer terceto 

no hay cosa en los cuartetos que me exponente.

Por el primer terceto voy entrando otro verso

y por que entre con pie derecho, pues tin

con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo y aun sospecho

que voy los trece versos acabando

contad si son catorce y esta hecho.

Octava Real

El firmameto duplicando en flores.

Se ve en constelaciones olorosas  

ni mustias envejecen con olores 

ni caduca con nieves rigurosas

naturaleza admira en las labores

con respecto anda el aire entra las rosas 

que solo toco en ellas manso el viento

lo que basta a nobartas el aliento.

Madrugaba el code olines

mañanita de San Juan

a dar agua a su caballo 

a lous orillas del mar

mientras el caballo bebe

canta un hermoso cantar 

las aves que iban volando

se paraban a escuchar

bebe mi caballo bebe

Dios te libre del mal.

Caligrama:

Un caligrama es un tipo de poema lirico en el que los versos representan a traves de un dibujo en el concepto del que trata el poema.Los caligramas surgen a principio del siglo xx

Como comentar un texto Lirica

Debemos analizar sus rasgos de manera ordenada hemos de seguir estos pasos:

1. Leer

• Hacer una lectura comprensiva
• Buscar las palabras en el diccionario www.rae.es
• Numerar los versos
• Analisis
• Indicar el genero literario y subgenero al que perteneze el texto.Podemos justificar la eleccion del genero con eltema que trata.
• Hay que señalar quien es la voz lirica y a quien se dirige.
• Nombrar la forma de expresion la rima, la forma estrofica.
• Analizar los recursos literarios (metaforas, encabalgamiento).
• Explicar como se desarrolla el tema en los versos y si tienen relaccion con el titulo del poema.
• Hacer un comentario sobre la vida o el periodo cultural del autor.
• Desarrollar tu opinion.